我学围棋的简历
作者：清雅竹林
要过年了，说一下我学棋的简要经历，我棋下的不怎么好，但是也还勉强能下几招，希望棋友们，看了图个高兴。如有帮助，那就荣幸之至，祝大家新年快乐！
以时间为线索吧
1996年3月，我小学4年级，由班主任董海涛老师教会下棋，当时只有提子的概念，第一盘棋被让一把，输了400多目， 被提了很多子，现在回忆起来，董老师应该是业2左右水平。1996年4月，我报名参加学校兴趣班，到6月放假，我学会小飞、大飞和倒扑三招，被让40，与董老师过招，大败，漫天棋子到处乱飞。7月，我到棋校正式和围棋结缘，拜入著名的罗义老师门下。从数气开始学习，向往和师兄师姐一样在全国比赛中取得名次。两个月后，被罗老师让25子，中盘大败。但是当时我觉得自己形势大好，因为觉得白棋很多棋都没有两个眼，现在可惜找不到谱了。如果有，真想看看当时下的是个什么样子。10月和同学对局，中间下出一个很复杂的手筋。 老师觉得是个可以栽培的学生，决心好好培养一下。对罗老师在围棋上给我的教导，我永远都无法忘记。这种帮助、教导是语言无法形容的，金钱不能交换的。
1997年2月 我的棋力已经达到罗老师让5子的水平，老师开始用培养内弟子一般的方式教导，教授了很多棋理，并且对基本功要求很严格。要是下出了糟糕的形状，或者明显的恶手，要被罚站。同时，罗老师讲解了很多日本棋手的对局。这个阶段对我日后棋风的形成起了很大的奠基作用，也为后来的学习奠定了很好的基础。到5月，经过3个月严格系统的训练，我的棋力达到了老师让4子有一下的程度。6月第一次参加比赛，是成都市的幼芽杯，是当时水平最高的少年比赛。4胜5败，最后一盘输定的棋，但是我看对方没有经验，老是忘记按钟，就不时打将，又故意分散对方注意力，最后磨得他超了时。当时我妈妈气的不得了，说我小小年纪就心思这么不端正，不要我学棋了，老师也很严厉的批评了我。当时，我记住了一句话，老师说：把你的胜负心和聪明用到棋盘上来，其实我觉得你也具备了一些别的孩子没有的素质。现在我才体会到老师的良苦用心。7月，我到后来成为母校的盐道街中学参加庆祝香港回归的比赛，成绩和上次相当。8月参加省少年赛，鬼使神差得了第8名，回来却挨老师骂，说比赛永远只有第一名。从此，我下定决心要更努力的学习。开学后，我经常下午逃课去练棋。起初，罗老师不知情，后来他知道了，坚决反对。但是，我向他保证不落下功课以后，他最终也默许了。这一年我和很多业余棋手、老师、同学对局，由于计算能力差，死活看不清，但喜欢围实地，讲究布局，启蒙阶段积累的的理论基础和棋型感觉发挥了作用，所以虽然经常下得很软，却也没有崩溃。刚开始是喜欢武宫的模样棋，后来师兄郑磊告诉我模样棋要靠杀力做后盾，我的力量是不适合的。接着很长一段时间，我走向单纯讲究形状和安全的另一个极端。幸亏老师及时指正我的这些问题，而且严厉要求我必须敢于战斗。让子棋如果以单纯保守获胜，一样要被训斥，而且比战斗后失败时训斥更严厉。虽然这段时间我的长进出现波浪式的反复，但是重质量轻胜负，重棋型轻乱斗的围棋观在我的思维中开始形成。战斗力不足成为我的最大弱点。但是在升段赛我明显表现出棋路灵活，棋型感觉好和控制局面强的优点。定为一段后，又很快连胜升到2段，一年升了两段，确实很开心。
98年春节后，老师开始着力要求我提升战斗力，要求我一个月要做100道死活题。平时下棋都挑混乱甚至无理的下，但是我屡屡都在关键时刻主动后退让老师很生气，为此我挨了不少扳子。不过在当时韩国流已经开始盛行的时候，老师并没有让我看很多的韩国棋谱，相反让我多看日本和马晓春的棋，老师这种因才施教的方法对我后来的成长起了决定性作用。98年3月到7月这段时间老师请了很多业余5段左右水平的棋手跟我下指导棋，而且一律只让先，并且要求我必须尽量多赢，刚开始我几乎下多少输多少，对局中当战不战的毛病非常明显，但在思路和形势判断上老师发现我比很多业余5段更精确。老师认为时机成熟以后，接着逼我必须在10盘对局中让先拿下3盘，否则就扫地出门，不许学了。退无可退之后，我被迫要去应对一些必须拼的局面。而10盘棋的安排老师也费了心思，先安排相对水平差，其风稳健的，再安排只搞乱战的，最后安排相对水平高些的，我下到第8盘完成了任务。紧接着参加98年的省少年赛，在这次比赛中我战胜了当年的全国少年赛亚军张霁阳，和一大批省少年队的棋手，获得了亚军。这次比赛对我的让我信心倍增。这年9月，顺利的升到3段。接下来，罗老师邀请了成都有名的高手徐幼常老师和我们下指导棋，与徐老师的第一盘棋 我被让先，从头一直杀到尾，终于乱而取之。老师复盘时候发现，我很多算路有错误，但还是肯定我比以前更加积极的下法。这以后，我走向了另外的一个极端，尝到对方失误送来的甜头，我以为是自己办法对了路，后来经常出无理手甚至欺着，以前大局清楚的优势反而没有了。罗老师虽然着急，但是没有很严厉的责备，只是经常在复盘时摆一些简单的变化，甚至经常说，你这个下法连下两步，只要不打将，都不见得有优势。他会要我自己跟他摆，以验证他的结论。我起初非常疑惑，后来才逐渐明白一部分。10月师兄余平从北京回来，安排了一盘指导棋，结果我的那些自以为得意的战法，面对职业棋手一触即发。开局30多步，就盘面大差，输得非常难看，以至师兄以为我当天身体不适，当时真是颜面全无。这次教训非常之深刻 此时老师又让我去看石田写的一本叫做《形势判断基础》的书，这本书对我影响非常之大，我第一次认识到围棋最难的地方是理性的判断和选择，石田冷静精确的形势判断和他温和而不失犀利的风格也影响了我。我渐渐开始注意对局中的形势判断，并且在对局中注意先确保自己的安全又不放过对手的无理手。但不是一味乱杀以暴制暴，而是注重从破坏对方的形状和实地入手，以全局的均衡来弥补自己力量的差距，同时在不断和业余棋手的交战中力量也在进一步加强。
99年暑假，和业余五段已经是堂堂正正的分先水平了。这年参加全国少年赛，遇到很多强手，他们中后来很多人成了职业甚至一流棋手 我的成绩是4胜5败，勉强说得过。但是比赛中暴露了自己下棋仍然是偏于感觉，计算粗糙，用时太少的大问题。这个问题后来成为我的一个双面剑，但是总的说还是吃亏多一些。
2000年我终于拿到了盼望已久的业余5段证书，水平也和业6可以一争了，虽然还有欠缺，但也不至于出现一边倒的局面。当但是已经开始读中学，时间越来越少，好歹经常可以下下快棋，但是训练时间太少，计算力没有在最应该好好培养的阶段真正规模训练。
2001年参加职业定段赛，也是唯一一次，第2轮对上的就是现在名气很大的楚阳春，在盘面领先25目的情况下，后面勺子不断，最后居然被对方在空里走出个双叫吃，最后小负1又4分之1子。这个时候，缺乏良好的心理素质和调整能力成为我致命的缺陷，后面的比赛还一直这盘其后悔，水平发挥的很差，完全不稳定遇强不弱，遇弱却勺子连出。而且棋下的飞快，根本没有认真思考到第九轮5败出局，回成都以后赌气不下棋，老师没有任何阻拦，随便我自己去折腾。家里着急的不得了，老师只说由我去。由于学习上升到了初三也很紧张，真的一年没有碰棋。中考过后又突然想起围棋，还是舍不得，又重新开始。暑假参加省运动会前面发挥的很好，连续拉下两位业余6段，前7轮5胜，但是最后两轮又犯了轻敌的错误连吃败仗，非常的遗憾，但是这次比赛过后，我真正开始意识到围棋的学习和进步是一个综合的过程，不仅是棋，还有个人的心理以及认识社会和世界的角度的问题。
上高中后从02年到05年一直没有碰棋，因为住校，连电视转播都没有看过。05年寒假因为要去北京大学参加冬令营又临时下了一下，并且认识了网络围棋。但是很不适应，可能是太久没下，感觉生疏了的原因。在TOM7段都降了，在议程7也下得很吃力。唯一安慰的是在新浪干掉一个只输过2盘的日本高手。现实中到是还不错，下棋慢了很多，计算的时候更细致了，和4个强业5下，都是完胜。所以对于克服随手，一段时间不，也许是个偏方。去北京大学冬令营下的不错最后是第4名，他们要取5个人，不过因为其他的原因，最终我没有去北京上学，在家乡选择了川大。暑假开始和议程正式结缘，刚开始根本不适应快棋，和7段下都很艰苦。在这段时间里，我开始回忆一些以前学到知识，几年没有下，现代棋的战法更加积极。一开始对这么大的变化一点准备没有，几乎执黑就输，因为根本不知道该怎么开局，以前的套路很快就被对方破解，连布局都不会下，在加上时间少，计算很久不下难免退步，尤其是快棋，所以很不适应。但是在这种不好的情况下，我逐渐发现如果注意形势判断，会使局面更均衡，也更容易找的到行棋的目标和方向。大概适应了3个月，看了很多高手的对局，终于对现代布局有了一些了解，也理解了一些棋的作战思路，这样一来胜率提高不少。偶尔也能上9，最好的一次在9上还呆了接近100盘。虽然有时是朋友帮忙下，或者自己心情不好，或者学习完了纯粹放松的乱下也会质量很差，但是总的来说认真下。在议程是个中偏强的8段水平。当然围棋的学习没有止境，随着阅历的加深对很多围棋外的事情也可以联系起来看，如果毕业以后时间允许，也许我可以再进步一点。
虽然不是职业，但是有个这么个爱好还是很不错的。最后谢谢大家读完我这么罗嗦又没有什么用的文字。
[ 本帖最后由 今夕何夕 于 2008-1-1 19:43 编辑 ]
